Ensap Bordeaux-2025-2125989-Prof Tpcau N°1 H/F - 33

En tant qu'agent de la fonction publique de l'État, l'enseignant-chercheur (H/F) exerce ses missions au sein d'une ENSA-P, sous tutelle du ministère de la Culture. Il concourt à l'accomplissement des missions de service public des écoles nationales supérieures d'architecture prévues à l'article L. 752-2 du code de l'éducation en exerçant leurs fonctions dans les domaines mentionnés à l'article L. 952-3 du même code.

Compte-tenu du nombre limité de professeurs dans le champ TPCAU, ce recrutement est stratégique pour l'établissement qui en attend un fort rayonnement au sein du champ, et une capacité de mobilisation de celui-ci.
En plus de ses activités principales d'enseignement et de recherche décrites aux points suivants, il est souhaité une implication dans la coordination des enseignements de la formation initiale, l'encadrement des PFE, la participation à des jurys et aux instances de l'établissement.

1/ Concernant l'enseignement, il est attendu une participation dans les deux cycles de la formation initiale. L'enseignant pourra être amené à coordonner des ateliers de projet en licence et/ou en master à la faveur du prochain programme pédagogique (2028-2032).
Des compétences et une expérience en maîtrise d'oeuvre sont requises ainsi qu'une capacité à développer des réponses innovantes et contextualisées au regard des problématiques complexes de notre époque, dans une démarche interdisciplinaire.
Il est attendu à ce sujet, une capacité à mobiliser les connexions possibles entre le champ TPCAU et les autres champs de la formation architecture ainsi qu'entre les deux formations de l'ENSAPBX, architecture et paysage.
L'enseignant développera ses axes de travail et de recherche et les appliquera à l'enseignement au regard de thématiques précises liées à la transition écologique, telles que par exemple, la réhabilitation, la transformation du bâti existant au sens large, le lien architecture et paysage.
L'enseignant devra renforcer le corpus de cours d'architecture existant à l'école en y apportant un complément, notamment au sujet des pratiques actuelles de production de l'architecture tant sur la scène nationale qu'internationale.
Il pourra s'investir dans la mise en place de la formation des étudiants par l'alternance, en cours de réflexion dans l'école.

2/ En matière de recherche, une ouverture est souhaitée :
- aux approches de type recherche-création, recherche appliquée et recherche-action, qui combinent exploration conceptuelle et pratique spatiale, visant une production de connaissances par l'acte de conception ;
- à la compréhension des contextes de commande et des systèmes d'acteurs, pouvant aller jusqu'à des collaborations entre la recherche académique et les réalités du monde professionnel.

Un positionnement par rapport aux laboratoires de l'ENSAPBX sera apprécié afin de promouvoir le dialogue entre théorie et pratique, en veillant à ce que les connaissances produites par la recherche alimentent les enseignements du projet.